于“云”端拥抱朝阳
2020-03-13 来源: 浏览次数:0
教师姓名:许俐琴
教学科目:大学语文
授课班级:教育学院A1921班、A1922班
一.拨开“云”雾
虽然对形势有个大概的估计,但是接到学校通知说线上教学时,还是忐忑的,毕竟“云”里雾里,从来没有操作过。只有积极行动起来,根据学院通知,我立马调整本学期要上的《教育学基础》课程计划,按计划本学期64课时,平台共享课只有32课时,我在平台补充各种资料加强备课,从超星到智慧树到慕课到全网。此外我还紧张地学习平台操作技能,一开始以为在超星上课,所以一直在熟悉学习通上各种功能。从课前建自己的小翻转课,课中小活动,课后作业布置和数据统计。好不容易熟悉了超星之后,快开课的时候得到通知,选智慧树的共享课程要用知到平台,幸好平台功能大同小异,我赶紧又到知到重新建课……开课前,我已经做好了准备接受这种全新的教学形式。
二.“云”中漫步
平台初期不是很稳定,第一天就听到大量崩溃的消息,考虑网络拥堵的情况,我提前建了QQ群,这下子,真的放心了。上课的时候手机电脑火力全开,一会跑平台一会跑群,也是超级紧张的。网络拥堵的问题解决了,怎么更合理地使用平台的各种功能上好一堂课呢?我发现智慧树平台设计不是特别完美,做签到投票抢答等课堂活动的时候,平台不支持同时群聊(交流),需要结束活动进入群聊教室,这样很不方便,于是我们结合扣扣群课堂,在平台学习共享课,做一些互动活动,在扣扣群课堂及时交流。
三.“云”端拥抱
线上教学,对着冰冷的机器,没有办法像教室那样监控,开始确实有个适应的过程。但我很幸运,在这个特殊的时期,在这个不一样的课堂里,我遇见了一群那么优秀的你们,虽然看不见,摸不着,听不见大家的声音。可是,文院1921班、文院1922班的孩子们表现出他们对学习的热爱对知识的渴望,无论课前预习,课中学习交流,还是课后作业,都认认真真,一丝不苟,为这些勤奋的孩子喝彩!
线上教学我觉得比课堂上课累多了,首先就是费眼,查资料课堂管理课后作业全是电脑手机,眼睛很辛苦;再一个就是整天坐着不动,没有任何运动,腰酸背痛。突然好想念学校的博雅广场、教学楼、打饭机,望月湖边的月季还是那么娇艳吧,春暖花开时,让我们相聚在校园。(图/许俐琴;文/许俐琴;审核/李萍)