刘栗文
2020-03-05 来源: 浏览次数:0
刘栗文,副教授,毕业于江西师范大学英语教育专业,获江西科技师范大学硕士学位。主要研究方向为英语教育、语料库研究。
现担任南昌工学院教育学院大学英语教研室一线教师。近5年来主持校级教改课题2项,参与省级人文社科课题2项,省级教改课题1项,市级社科规划课题1项,参与校级教改课题2项;在国内外学术期刊上发表论文共9篇,其中2篇被ISTP收录;参编教材2本。
一、教学经历
2004年至今 先后在南昌工学院民族教育学院英语教研室和教育学院大学英语教研室任教。主讲《大学英语》、《英语读写》、《英语听说》、《英语口语》等课程。
二、近5年主持及参与的科学研究项目
[1]2019年,“1+X”背景下应用型本科高校英语教师教学能力提升途径研究,南昌工学院校级教改课题,主持人,在研。
[2]2018年,移动技术支持下的少数民族预科英语词汇教学实践研究,南昌工学院校级教改课题,主持人,已结题。
[3]2016年,基于英语母语语料库的反腐倡廉词汇语境与语义韵研究,江西省教育厅高校人文社科研究项目,第一参与人,已结题。
[4]2016年,英汉红色文化平行语料库的构建研究,南昌市社科联“十二五”社科规划课题,第五参与人,已结题。
[5]2016年,少数民族大学生课堂使用手机引导教育研究—以英语课为例,南昌工学院校级教改课题,第一参与人,已结题。
[6]2015年,预科英语教材语料库的构建及应用,南昌工学院校级人文社科研究课题,第四参与人,已结题。
三、近5年发表的学术论文及参编教材
1.论文
[1]Study on the Integration of Information Technology and English Reading Teaching. Advances in Social Science,Education and Humanities Research 2015. (ISTP收录),702-704.
[2]The Interactive Teaching Mode in High-School Class. Advances in Social Science,Education and Humanities Research 2015. (ISTP收录),1129-1131.
[3]基于英语母语语料库的反腐倡廉词汇情景语境研究.海外英语,2015(23):234-235.
[4]移动学习在少数民族预科英语教学中的实践研究.校园英语,2016(12):20-21.
[5]思维导图在大学英语教学中的运用.人文之友,2018(11):59-60.
[6]在赣少数民族大学生获得感特点分析.教育界, 2017(11):60-61.
[7]移动技术支持下的大学英语词汇教学实践研究.农村经济与科技,2016(22):284-285.
[8]少数民族预科英语竞赛的探索和实践——以南昌工学院为例.青苹果,2016(12):65-66.
[9]英语语音教学之我见.时代教育,2015年(1):168-169.
2.参编教材
[1]交互英语听说教程(学生用书). 北京:人民出版社, 2017.8.
[2]交互英语听说教程(教师用书). 北京:人民出版社, 2017.8.
四、获得的教学表彰/奖励
[1] 2018年,第四届中国外语微课大赛江西省三等奖;
[2] 2019年,第五届中国外语微课大赛江西省三等奖;
[3] 2012年南昌工学院优秀教师。