线上教学实用小技巧
2020-05-26 来源: 浏览次数:0
“停课不停学”,南昌工学院的教师们已经进行了15周的网课。全体教职工能共同建设,探索怎样上好每一堂网课。
一、 好用的线上教学软件事半功倍
(1)超星学习通
学习通是基于微服务架构打造的课程学习,知识传播与管理分享平台。它利用超星20余年来积累的海量的图书、期刊、报纸、视频、原创等资源,集知识管理、课程学习、专题创作,办公应用为一体,为读者提供一站式学习与工作环境。目前学校统一采用了它,作为直播课程的载体,让学生和老师可以在线的交流学习,目前使用情况覆盖面广,后台的数据分析一目了然,还可以上传下载文件,学生可以随时网上学习,教师可以随时查看学习动态。
(2)EV教学录屏软件
现在的录屏软件很多,推荐EV,它是免费无水印,集视频录制与直播功能于一身的桌面录屏软件,可实现分屏录制、实时按键显示、录屏涂鸦等功能,操作简单轻松易上手。
对于软件的使用,一定要熟练,加强沟通,软件培训,让老师们熟悉掌握班级建立,课堂管理,资料的整理,师生互动,作业布置等一系列操作,不要在其他群里之间到处切换。
二、 好的教学设计至关重要
1、课程定位要清晰,是复习课,还是新课讲授,目标要明确。
2、对于陈述性知识,即“是什么,有什么,哪一类”等类型的知识点,建议老师们自己录制好微课,上传至平台,学生可以多次反复的观看。对于程序性即“如何做、发生了什么”等类型知识,需要经过呈现、示证、应用步骤。呈现:讲解程序的名称和步骤以及完成整个程序得到的后果。示证:展示整个程序的操作步骤,一定是步骤的执行过程+相应的结果。每个步骤最好要命名,这样便于学生在后续练习时按图索骥,教师讲解时还须提供策略指导,此时的学习效果最好。应用步骤:实施案例要生动,结合实际,可操作性强。
3、分层教学,因材施教。对于基础弱的学生,扩展知识不要太多,注重基本知识的理解,对于基础强的学生,扩展知识可以丰富多点,提高学习积极性,参与度。
4、课前下发教学导学单或任务清单。有了一份合理的安排表,师生都能清晰自己的任务单,做到课前目标明确,课中认真听课,课下认真完成任务。
5、针对视频课程学习,教师可以提供问题列表,学生带着问题看视频,同时也可以布置类型的问题,如编程问题,检查学生看视频的情况以及效果。
6、设置必做题和加分题。必做题为随机抽查学生,被点名的学生如果未能回答必扣分,让每位同学有这个压力必须解决问题。加分题是为了提高和鼓励学习好的同学,提高积极性以及课堂氛围。
7、课后作业的布置也是必须的,检测课后自己完成任务的能力。
三、调动课堂氛围方面
1、线上教学的随机点名,偶尔可以让学生看视频,看看是不是在认真学习。让大家一起看看学生在家的芳容。
2、课前的打招呼也是重要的一环,老师可以通过问候、自我调侃、放一首歌,或者讲一个笑话或者就热点问题、游戏等方式跟学生进行简单的互动,调动课前的激情。
3、上课中多夸奖表扬学生。
4、教师幽默风趣的语言风格,自然流畅的节奏也是很好的。
5、课堂内容尽量贴切生活实际,生活化、场景化解决现实问题。
四、其他方面
1、开学第一课,给学生立好规律,比如课前准备要求,听课纪律要求,课后复习要求,笔记要求等。
2、签到,点名可以请学生助手完成,尽量不要花费太多时间管理。
3、面对突发事件,沉着巧处理。比如网络不好,不能就自主停课,应多想办法,手机用自己流量也要完成授课内容。
4、创作一个固定的工作区,在家办公,分清工作和家庭的边界。尽量营造一个好的氛围,不穿睡衣工作,别在床上工作。
在这个特使的疫情期间,线上教学已经得到了推广,上好课是每个教师的毕生追求,其方式方法因人而异。但不管怎样,只要有利于提高学生素质,提高教学质量,就不失为科学、可行的教学技巧,都值得总结和借鉴。(文/计算机应用技术教研室;审核/李萍)